けーくんは療育に通っています。
何か診断が下された訳ではないのですが
ざっくり集団行動における発達の遅れですかね。


言葉が出るのが遅かったけーくんは（2歳半で単語一つ）
療育センターの人が見にくる時に限って問題行動をして
（汚れた服の上から服を着ようとしたり）
あれよあれよと療育に通うことになりました。
（『けーくん療育問題①』、『けーくん療育問題②』）



療育に通って半年、新年度ということで
改めて何がどの程度遅れていて問題なのか聞いてみました。
（現在けーくん4歳半）



療育センターの人が保育園に様子を見に行ってくれて判断した事。

・決められた指示には従えるけど、自由となるとどうしていいか分からない。
次はこうだよー。などの決められた事をするダンスは割と楽しそうにしているが、
自由時間が何をしたらいいか戸惑っていたらしい。

・決められた指示も納得していないとできない。
だから手遊び歌とかやらないんだー。と園の先生も納得。
なんでそんな動きしなきゃいけないの？ということかしら。ダンスはするくせに。笑

・記憶力はすごくいい。
これは本当すごい。絵本とか私と同じ分だけ読んでいるのに（読み聞かせ）
私は覚えてないのに、暗記している。数字も100まで数えられる。（普通か？）


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センターの人といろいろ話しての私の見解。

『想像力がない』と判断しました。

決められた事、自分が納得した事に対しては持ち前の記憶力の良さで動けるのだけど
新しい事、納得していない事に対してはいつまでたってもこちらの指示が通らない。

それはつまり、それをしたらどうなるかの『その先の想像力』がないんだなと納得しました。
決められたことはできる。けど、考えることはできない。（育って欲しかった想像力！涙）



一つ物語るエピソードとして
絵本で、男の子のいたずらを常に犬のせいにする話がありました。
「これは犬がやったんだ」「それは犬がやったんだ」
それを最後にお母さんに怒られる話。
男の子がやったいたずらを「誰がやったの？」と聞くと「犬がやった」と答えるけーくん。
セリフ的には確かに「犬がやった」になっている。
けど、文脈やイラストからいたずらをしたのは男の子。
でも、何度聞いても「犬がやった」と答えるけーくん。
含みを考えることができない。その先の意味を捉えることができない。そう感じました。

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もう一つエピソードとして
新年度、保育園のクラスに新しい絨毯が購入されました。
「新しいものだよ。大切に大事に使おうね」と朝の会で先生が話したその日
穴を開けていたそうです。オモチャのお箸でグリグリと。
大事に使おうねとは言われたけど、穴を開けないでとは言われていない。
穴を開けたかった。その先のことは考えてなかった。ということですかね。

先生に「他の子はそんなことないんですか？」と聞くと
しないで。と言われたことに対しては割とぐっと我慢してやることはないかなぁ。と。
けーくんは我慢ができなかった。というか我慢するとこだと思ってなかったのかな。




子育てにおいて、私は割とけーくんと話をして物事を決めていて
「今日どうする？あれはどうかな？」など話し合い、
その日のスケジュールも
「今日はこうして、ああして、最後にそうしまーす！」と楽しく伝えていました。
その子育ての姿勢が、うっかりけーくんの足りない部分を補っていて
お互いにストレスなくここまで来たのかもしれないと言われました。
セルフ療育していたのです。（すげーな私。）




想像力がないのなら、持ち前の記憶力で覚えれば良い。

『友達をドーンしたら…（倒れて痛い。だからしない）』
と考えさせるのではなく

『友達をドーンしたら→倒れる→痛い→だからドーンしない。』
と一連の流れで覚えてもらおう。そう伝えていくしかない。



絨毯に穴を開けてしまって、その後も謝れなかったというのを聞いて

どうしてウチの子だけ
なんでウチの子は出来ないんだ
他の子とは違う伝え方、余計に手をかけなくてはいけないと
悶々として気持ちが暗くなっていきました。

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でも



そうじゃない。





それは不幸を呼ぶ考え方。
今は出来てないんだから「出来ない」「出来ない」言ってたって誰も幸せにならない。


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けーくんは泣いている私を気遣ってくる
食べたら食器を運んでくれる。
トイレで用をたしてくれる。
元気に走り回れる足がある。
生きていてくれる。


それで十分。
そう思うと、ふさぎこんでいた気持ちがフッと開けて来ます。
『泣いている母を見る→慰めてあげる→母が喜ぶ』
という一連で覚えていることかもしれません。それでも十分。


なんだ。天使じゃないか。笑
たまらなく愛しくなります。

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出来ないことは根気よく教えていこう。
今を楽しく生きていこう。
出来ないところをつっついて、みんなが悲しくなるより
出来るところを見つけて、楽しく笑っていく方が何万倍もいい。
そう思います。




ご飯だよー。あ、テレビ消せたね。えらいえらい。


立ったらだめだよー。


食べるときは座ろうね。


座って食べなきゃダメだよ。


おもちゃは食べている時はやめなさい。


おもちゃを置こうね。


おもちゃを置きなさい。


置きなさいって言っているでしょ…


食べなさいって言っているでしょ…


……もーーーー！やだ！ダメ！


もーー食べなくていい！！


（そして「ギャーーー」となる。笑）


だからいつも言っているでしょ！
なんで座って食べないの！
そんなんなら片付けるからね！


（さらに「ギャーーーーーー」となる。笑）



言っている側からできない事を注意＆激怒する。
それでも、以前よりはちょっと座っている時間が長くなりました。
えらいえらい…………


…………………って
座って食べなさいって言ってるでしょーがあー！！


難しいですね。褒めるって。
それでも『出来るコト』に目を向けようとしている姿勢が大事。
いくら怒ろうともそう思っていられる内はきっと大丈夫。なはず。
そう思って、今日も褒めつつ怒りましょう。

そしてきっと、まーくんだったら絨毯に穴を開けた事に対して
「やるなけーくん！ナイス！」と褒めた事でしょう。


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うちの子たちもしまちゃん大好き！（お古だけど。笑）



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