最近のけーくんの荒ぶり具合
どうやら学校生活、友達との関係
うまくいっていないことが大きく関わっているようでした。
(↓苦しさの始まり)
一番仲の良い子から
「一緒にいたくない」と言われ
遊んでもくれないし
今まで一緒に帰ってたのに帰ってくれなくなった
人形遊びの中で「仲間がいなくなった」と呟き
学校をつまらないと言い
登校をしぶるようになりました。
ある日はっきりと言いました。
「学校で話す人がいなくて
一人でつまらないから行きたくない」
私が買ったソーシャルスキルの本を
勝手に自分から開き
一生懸命読もうとしてるページは
『友達と仲直りしたい時は』
偶然かもと
決めつけずに話をしをそれとなく持っていき
「けーくんは、〇〇くんと
また仲良く遊びたいんだね?」
との言葉に頷きました。
心を話してくれる関係で良かった。
助けを求めてくれて良かった。
では仲直りの仕方。
話しかけるのは難しいらしい。
〇〇くんは他の子といるらしい。
周りに何言われるか怖いから話しかけられない。
手紙も難しそう。
そもそも原因はけーくんだろうし
自分勝手なけーくんを嫌になる気持ちも本当にわかるから
もう仲良くできない可能性も伝えました。
けーくんの気持ちと状況とを照らし合わせて
まず
私が〇〇くんのお母さんと話をすることに。
あちらがどういう状況になってるか分からないし
離れようとしているのであれば
ことを荒立てたくない。
躾のなってない子を育ててる私に思うこともあるかもしれない。
(お昼ご飯時に行ってしまったり)
けども、聞かねばならぬ。
丁重にお伺いを立てました。
〇〇くんがなんと言っているか
仲直りの余地はあるのか。
そして
返ってきた返事。
「そんなことになってたんですね!?」
ざっくり言うと寝耳に水。
先日一緒に帰ってましたけど?
仲良くゲームの話をしてましたけど?
なんなら〇〇が一緒に帰りたい時に
けーくんは女子達と先に帰っていて
むしろ仲間に入れて欲しかったらしいよ?笑
え?
えええ??
なんじゃそりゃぁ〜〜!!
けど
けーくんは本当に傷ついていて
連日どうしたら元に戻れるかと心を痛めていました。
その思いは嘘じゃない。
嫌われてないようで良かったけども
…むしろ
嫌われていた方が良かったのでは…?
〇〇くんも、けーくんの言動に戸惑うことが多く
お母さんに悩みを相談していたそうです。
本当に嫌われて
離れていってしまったのなら
それは悲しいことだけど
仕方がないし
それを受け止めるのも、けーくんの成長です。
ただ
勘違い。
というか
コミュニケーションスキルの明らかなる欠如。
受け取り方
状況判断
感情の汲み取り
全部がチグハグで
やり取りが成立してない…。
おぅわ…
これは結構な大問題。
嫌われて、嫌われたと気づく方が
悲しいけど健全で問題なかった。
けど、改めて気づいてしまった…
関係が成り立たない。
関係が作れない。
知能はあるから普通学級に行っているけども
自閉症スペクトラムのコミュニケーションの難解さが大爆発。
学校に行きたくないと言い出してるし
休み時間は外で遊ぶ時は特別支援学級の子達とらしい。
休み時間に遊ぶ友達がいなくなったと言っていたけども
学校の先生に話を聞くと
そもそも休み時間は友達といることはなかったらしい
いつも一人、ずっと一人、もう一年経つのに…
嫌われてるとか、話してないわけじゃないけど
特定の子と関係を築くのがやっぱり苦手。
これは…
本格的に支援学級を視野に入れないといけないかもしれない。
常識が通用しない。
わかってよが分からない。
根気良く言い続ければ
子供だって分かってくれるんだ!なんてことはない。
本当に難しい子育てだと思います。
(大概の意思疎通はできますよ)
私は本来温和で声を荒げることもせず
問題は冷静な話し合いで解決を試みます。
けどね
話し合いにならないの
そもそも話を聞けないし
ヒートアップして、落ち着いたら話そうと腰を据えても
その時にはもう別のところに意識がいって
揉めたことはすっかり忘れてる
優しく言っても
理論立てて言っても
落ち着いてから言っても
怒鳴って言っても
何も響かない。
やめてと言っても
力づくで止めようとしても
やり続けようとする子をどうしたらいいの?
私が36年間で培った
コミュニケーションスキルが
全く通用しません。
話し合いができるのは
話が聞ける子だけ。
それでも
話し聞かせないといけない。
本当に
本当に難しい…
何死んでんだよ。
何一人で難しいことさせてんだよ。
まーくんのバカヤローーー!!!
↓続き
※コメント返信お休みしてます。
<書籍発売中>『旦那が突然死にました。』
****************
●まーくんが死んだ時の『始まり』から読む→こちら
↓応援ポチッといただけると嬉しいです。
↓LINEで読者登録。
どうやら学校生活、友達との関係
うまくいっていないことが大きく関わっているようでした。
(↓苦しさの始まり)
一番仲の良い子から
「一緒にいたくない」と言われ
遊んでもくれないし
今まで一緒に帰ってたのに帰ってくれなくなった
人形遊びの中で「仲間がいなくなった」と呟き
学校をつまらないと言い
登校をしぶるようになりました。
ある日はっきりと言いました。
「学校で話す人がいなくて
一人でつまらないから行きたくない」
私が買ったソーシャルスキルの本を
勝手に自分から開き
一生懸命読もうとしてるページは
『友達と仲直りしたい時は』
偶然かもと
決めつけずに話をしをそれとなく持っていき
「けーくんは、〇〇くんと
また仲良く遊びたいんだね?」
との言葉に頷きました。
心を話してくれる関係で良かった。
助けを求めてくれて良かった。
では仲直りの仕方。
話しかけるのは難しいらしい。
〇〇くんは他の子といるらしい。
周りに何言われるか怖いから話しかけられない。
手紙も難しそう。
そもそも原因はけーくんだろうし
自分勝手なけーくんを嫌になる気持ちも本当にわかるから
もう仲良くできない可能性も伝えました。
けーくんの気持ちと状況とを照らし合わせて
まず
私が〇〇くんのお母さんと話をすることに。
あちらがどういう状況になってるか分からないし
離れようとしているのであれば
ことを荒立てたくない。
躾のなってない子を育ててる私に思うこともあるかもしれない。
(お昼ご飯時に行ってしまったり)
けども、聞かねばならぬ。
丁重にお伺いを立てました。
〇〇くんがなんと言っているか
仲直りの余地はあるのか。
そして
返ってきた返事。
「そんなことになってたんですね!?」
ざっくり言うと寝耳に水。
先日一緒に帰ってましたけど?
仲良くゲームの話をしてましたけど?
なんなら〇〇が一緒に帰りたい時に
けーくんは女子達と先に帰っていて
むしろ仲間に入れて欲しかったらしいよ?笑
え?
えええ??
なんじゃそりゃぁ〜〜!!
けど
けーくんは本当に傷ついていて
連日どうしたら元に戻れるかと心を痛めていました。
その思いは嘘じゃない。
嫌われてないようで良かったけども
…むしろ
嫌われていた方が良かったのでは…?
〇〇くんも、けーくんの言動に戸惑うことが多く
お母さんに悩みを相談していたそうです。
本当に嫌われて
離れていってしまったのなら
それは悲しいことだけど
仕方がないし
それを受け止めるのも、けーくんの成長です。
ただ
勘違い。
というか
コミュニケーションスキルの明らかなる欠如。
受け取り方
状況判断
感情の汲み取り
全部がチグハグで
やり取りが成立してない…。
おぅわ…
これは結構な大問題。
嫌われて、嫌われたと気づく方が
悲しいけど健全で問題なかった。
けど、改めて気づいてしまった…
関係が成り立たない。
関係が作れない。
知能はあるから普通学級に行っているけども
自閉症スペクトラムのコミュニケーションの難解さが大爆発。
学校に行きたくないと言い出してるし
休み時間は外で遊ぶ時は特別支援学級の子達とらしい。
休み時間に遊ぶ友達がいなくなったと言っていたけども
学校の先生に話を聞くと
そもそも休み時間は友達といることはなかったらしい
いつも一人、ずっと一人、もう一年経つのに…
嫌われてるとか、話してないわけじゃないけど
特定の子と関係を築くのがやっぱり苦手。
これは…
本格的に支援学級を視野に入れないといけないかもしれない。
常識が通用しない。
わかってよが分からない。
根気良く言い続ければ
子供だって分かってくれるんだ!なんてことはない。
本当に難しい子育てだと思います。
(大概の意思疎通はできますよ)
私は本来温和で声を荒げることもせず
問題は冷静な話し合いで解決を試みます。
けどね
話し合いにならないの
そもそも話を聞けないし
ヒートアップして、落ち着いたら話そうと腰を据えても
その時にはもう別のところに意識がいって
揉めたことはすっかり忘れてる
優しく言っても
理論立てて言っても
落ち着いてから言っても
怒鳴って言っても
何も響かない。
やめてと言っても
力づくで止めようとしても
やり続けようとする子をどうしたらいいの?
私が36年間で培った
コミュニケーションスキルが
全く通用しません。
話し合いができるのは
話が聞ける子だけ。
それでも
話し聞かせないといけない。
本当に
本当に難しい…
何死んでんだよ。
何一人で難しいことさせてんだよ。
まーくんのバカヤローーー!!!
↓続き
※コメント返信お休みしてます。
▼▼▼本日のPick up▼▼▼
ソーシャルスキル本
本当に買って良かった。
汲み取り理解、想像ができない子が
こういう時はこうなんだ。
こういうことがあるんだ。
知識としていれておける。
今全部読まなくても
必要な時にそっと開いて
助けになる答えがそこにあるかもしれない。
イラスト版子どものソーシャルスキル
イラスト版 気持ちの伝え方
ソーシャルスキル本
本当に買って良かった。
汲み取り理解、想像ができない子が
こういう時はこうなんだ。
こういうことがあるんだ。
知識としていれておける。
今全部読まなくても
必要な時にそっと開いて
助けになる答えがそこにあるかもしれない。
イラスト版子どものソーシャルスキル
イラスト版 気持ちの伝え方
▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲
**************** <書籍発売中>『旦那が突然死にました。』
****************
●まーくんが死んだ時の『始まり』から読む→こちら
クリック蘭
↓応援ポチッといただけると嬉しいです。
↓LINEで読者登録。
コメント
コメント一覧 (3)
そして、相手のお子さんも、お母さんに素直に色々と話していて、様子がわかってよかったですね。
すっごくデリケートな問題なので、本当に悩ましいですね。
せせらぎさん自身がコミュニケーション能力が高いので、何で自分の子なのに自分と同じようにできないか、不思議だと思いますが、違う人間なんですよね・・・
休み時間に特別支援の子と遊んでるとのこと。特別支援も視野にいれるか、とのこと。
私は通常学級の教員なのですが、やはり、通常学級に在籍していても言動が独特で孤立しがちで、特別支援の子とは楽しく会話している子がいました。何か通じるものがあるらしいです。その子は特別支援学級にいった方が幸せだったのでは?と思います。
特別支援学級は生徒人数あたりの教師人数が多く、きめ細かく手厚い指導が受けられます。コミュニケーションスキルについても、がっつり教えてくれます。将来就職など社会生活を送ることを考えたときに一番大切なことですから。
通常学級だと、教科を教えるのが教員のメインの仕事で、コミュニケーションスキルについてはよっぽど力のある教員に当たらないと期待できないと思った方がいいです。
選択肢の1つとして、特別支援学級を1度見学させてもらえると雰囲気がわかっていいと思います。
せせらぎ
がしました
相手のお母さんに聞いてみるねって…
素敵。(惚れ)
ごめんなさい、せせらぎさんがどんだけ大変でどんだけ苦しいか私は分かってないのに、
けーくんのために、冷静に、誰を責めるわけでなく、理解しようとする、糸口を探ろうとする、
けーくん、こんなお母さんがいてよかったね、って思いました。
けーくん、支援級の子と遊ぶのは、そこに何か居心地のよさがあるからなんでしょうか?支援級の先生に様子を聞けるといいですね。
せせらぎ
がしました
連日のけーくん問題、本当にお疲れ様です。
せせらぎさんのコミュニケーションスキル、相当高いです。これが無理ならこのアプローチ、また違う角度で攻めてみる、など毎度目から鱗で思わずメモりたくなってます。そのレベルが通じない…おそるべし…
けーくん、そしてしーちゃんが毎日を楽しく送れるように、ボロボロになっても子供第一であの手この手考えるせせらぎさんを尊敬します。
どうかお身体大切に。大好きなママが元気に生きていることが子供達にとって一番大事ですから。
せせらぎ
がしました