けーくんは療育に通っていました。
我慢が効かない
人の話を聞かない
落ち着きがない
理解力、想像力が乏しい
簡単に言うと幼いのです。
数値で表すと一歳下くらいの精神能力。
でもしっかり者の2歳下の次男しーちゃん(4歳)に比べても
幼い感じがするので幼い部分は3歳くらいでしょうか。
とはいえ6歳なりの能力は育っています。
知的能力、思考力。(主に理系的力)
昔からある種の知能は高くて
知恵を絞っていけないことをする。
(工夫して開けてはいけないドアを開けるとか)
そして国語的、道徳的能力が低いから
言われていてもやってはいけないことをする。
(そのドアから出て行くとか)
出来る能力に比べ、抑える能力が乏しいから
必然的に注意することが増えます。
しーちゃんの方が可愛いからとか
けーくんが嫌いだからとかではなく
ただ単純に注意することをしているのがけーくんというだけ。
たとえば
『人の頭に物を投げない』
硬いものではなくとも、それはいけない事だと教えています。
何度も何度も何度も何度も。
そして何度も何度も何度も何度もする。
だから何度も何度も何度も怒られる。
楽しくなっちゃうと周りが見えなくなる。
それがけーくんの気質であり療育をしているところでもあります。
意地悪でやっているわけじゃない。
そういう子なんです。
でも何度もやると
一緒に遊んでいた甥っ子たち(中高生)も「もう遊ばない」になる。
「やめようね」と諭しても
次の瞬間には同じことをやっています。
やってはいけない事だし
それにおいて起こる結果も当たり前のもの
でも、けーくんには何で遊んでくれないのかわからない。
「けーくんのことが嫌いなんだって」と解釈しています。
本人に悪気がなく
自分に何が足りないかも分からない
ただ事実としてあるのは
遊んで貰えなくなることと
いつも頻繁に怒られるということ
けーくんからしたら
とても悲しいだろうなと
いつも自分だけが怒られる。
嫌われる。
こればっかりは
何度も何度も伝え
いつか自然と理解する時を待つしかない
出来れば小学校での友人間で
悲しい思いをしないことを願うばかりです。
でもきっと
何度も怒られているけーくんは
『問題』にいつも対峙して
悲しい気持ちとも状況を変える言葉に向き合って行く。
方やしっかり者のしーちゃんは
怒られる場面がなく
きっと打たれ弱い。
春風満帆に行くより
問題にぶち当たった方がきっと伸びて行く部分がある。
だから大丈夫だよ。
大丈夫。
辛い想いをした分、それはキミの力になるから。
辛い想いしてるのか分からないけど…
↓けーくんにはずっと手を焼いておる…
●まーくんが死んだ時の『始まり』から読む→こちら
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人の話を聞かない
落ち着きがない
理解力、想像力が乏しい
簡単に言うと幼いのです。
数値で表すと一歳下くらいの精神能力。
でもしっかり者の2歳下の次男しーちゃん(4歳)に比べても
幼い感じがするので幼い部分は3歳くらいでしょうか。
とはいえ6歳なりの能力は育っています。
知的能力、思考力。(主に理系的力)
昔からある種の知能は高くて
知恵を絞っていけないことをする。
(工夫して開けてはいけないドアを開けるとか)
そして国語的、道徳的能力が低いから
言われていてもやってはいけないことをする。
(そのドアから出て行くとか)
出来る能力に比べ、抑える能力が乏しいから
必然的に注意することが増えます。
しーちゃんの方が可愛いからとか
けーくんが嫌いだからとかではなく
ただ単純に注意することをしているのがけーくんというだけ。
たとえば
『人の頭に物を投げない』
硬いものではなくとも、それはいけない事だと教えています。
何度も何度も何度も何度も。
そして何度も何度も何度も何度もする。
だから何度も何度も何度も怒られる。
楽しくなっちゃうと周りが見えなくなる。
それがけーくんの気質であり療育をしているところでもあります。
意地悪でやっているわけじゃない。
そういう子なんです。
でも何度もやると
一緒に遊んでいた甥っ子たち(中高生)も「もう遊ばない」になる。
「やめようね」と諭しても
次の瞬間には同じことをやっています。
やってはいけない事だし
それにおいて起こる結果も当たり前のもの
でも、けーくんには何で遊んでくれないのかわからない。
「けーくんのことが嫌いなんだって」と解釈しています。
本人に悪気がなく
自分に何が足りないかも分からない
ただ事実としてあるのは
遊んで貰えなくなることと
いつも頻繁に怒られるということ
けーくんからしたら
とても悲しいだろうなと
いつも自分だけが怒られる。
嫌われる。
こればっかりは
何度も何度も伝え
いつか自然と理解する時を待つしかない
出来れば小学校での友人間で
悲しい思いをしないことを願うばかりです。
でもきっと
何度も怒られているけーくんは
『問題』にいつも対峙して
悲しい気持ちとも状況を変える言葉に向き合って行く。
方やしっかり者のしーちゃんは
怒られる場面がなく
きっと打たれ弱い。
春風満帆に行くより
問題にぶち当たった方がきっと伸びて行く部分がある。
だから大丈夫だよ。
大丈夫。
辛い想いをした分、それはキミの力になるから。
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コメント
コメント一覧 (5)
もう9歳だし、女の子だからか、投げたりとかワイルド系な事は無いんですが、未だに箸の持ち方が変で何度も何度も教えます。
あとは忘れ物しがちとか、無くし物が多いです。一年生の時は鉛筆ダースで用意しておいても学校で行方不明になり1学期もたなかったり。
今思うとけーくんみたいに幼児期のもっと小さい時に早く検査して療育を受けてたら、学校で苦労しなかったのかなとも思います。
検査を受けても損する事はないんだし。
でも学力的には今の所はついていけてるからすごいなとも思ったり。
そのへんのアンバランス具合なんですよね。
うちは話が通っているかどうか、不安な時は「今ママ何て言ったでしょう?」とか「何がいけなかったんでしょう?」って聞いて、反芻させます。
人が言った事はあまり気にしなくても、自分が言ったとなると少しは頭に入るかなと思って。
あと、悪かった部分を淡々と言う。感情的にならない。だと思います。難しいですが。
あとはダメな事した時に変な効果音(ドラクエの呪われた時の音とか)を歌う。
良いことやダメな事をしなかった時にはレベルアップの音を歌うとか。
あとは他の方が言ったように、絵にするのが1番かもしれません。大変ですが、後々楽かもしれません。
せせらぎ
がしました
何度も何度も何度も同じこと(=人が嫌がること)をやるのでこちらがいい加減カミナリ落とすと、「おかーさんはぼくがきらいなんだ〜〜!!!涙」とわめく叫ぶの大騒ぎ。。。
昔より話が出来るようになってきたのはいいのですが、巧妙にウソをつくようになってきたあたり、先が思いやられます。
もし万が一、だれかをいじめる加害者にまわってしまったら…というのがいま一番の心配です。
わたしが発達障害グレーゾーンなので、一度息子は調べてもらった方がいいのかなと思いながら過ごしてます。(でも結果が出てしまうのも怖くて行けず仕舞いです)
せせらぎ
がしました
いつも拝見しています
うちの末娘と全く同じ状況です
気持ちが分かってもらえる方がいてとっても嬉しいです
基本、明るい子なんですけどね
母はじっくり付き合っていくしかないのです
(* ̄∇ ̄*)
せせらぎ
がしました
本人の気付きがないと改善は難しい状況。今はまだ遊んでくれない悲しさと叱られている言葉を聞く事で何をしたかをすっかり考えられない感じでしょうか?
せせらぎさんのイラストでやってはいけない注意するべき場面を描くとかはいかがでしょうか?トラブルがあると、その都度見せて『こうしたの?』って確認を静かに見せて考えさせる。痛い思いをした人間が悲しむ姿を想像出来るようになれたら…
小学生ならば日記のように出来事を記録して見直し?したり反省したり…
改善してこれから始まるお友達とも良い関係を築けますように。
せせらぎ
がしました